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Bilingualer Sachfachunterricht

Studienangebot mit Abschlusszertifikat für Lehramtsstudierende (Lehramt Gymnasium und Sekundarschule)

Sie studieren ein Sachfach und eine moderne Fremdsprache für das gymnasiale Lehramt oder das Lehramt an Sekundarschulen? Sie wollen später z.B. Geschichte auf Englisch, Musik auf Französisch oder Biologie auf Spanisch unterrichten? Sie würden gerne mehr über die Didaktik und Methodik des bilingualen Sachfachunterrichts wissen und lernen, wie man bilinguale Unterrichtseinheiten plant? Sie wollen bei Ihrer Einstellung in den Schuldienst mit einer entsprechenden Zusatzqualifikation punkten?

Dann sind Sie hier richtig – beim Bili-Studienangebot der Universität Halle !

Der Zertifikatskurs macht eine Pause - Wiederaufnahme ist jedoch geplant

Nach dem erfolgreichen Abschluss des Durchgangs 2020/21 macht der Zertifikatskurs "Bilingualer Sachfachunterricht" ab dem SoS 2021 erst einmal eine Pause, da die bisherige Leiterin (Prof. Eva Leitzke-Ungerer, Didaktik der romanischen Sprachen) in den Ruhestand gegangen ist.

Nach Wiederbesetzung der Professur soll der Zertifikatskurs wieder starten. Achten Sie auf entsprechende Ankündigungen auf dieser Website sowie in den Instituten für Anglistik und Romanistik.

Der Bili-Zertifikatskurs: Das Wichtigste in Kürze

• Ziel des Zertifikatskurses: Vermittlung professioneller
Kompetenzen für den bilingualen Sachfachunterricht an Gymnasien
und Sekundarschulen

•  Ergänzendes Studienangebot für Studierende der
Lehramtsstudiengänge 'Moderne Fremdsprache + Sachfach'

•  Zugleich auch Fortbildungsangebot für Lehrkräfte und Referendare mit entsprechender Fächerkombination

•  Dauer des Bili-Kurses: 2 Semester mit jeweils 4 SWS.
D.h.: zwei Lehrveranstaltungen pro Semester (Vorlesung und
Sprachkurs jeweils im SoS, zwei Seminare jeweils im WS)

•  Prüfungen: keine Hausarbeiten, sondern Klausur (SoS) und
mündliche Prüfung (WS)

FAQs zu Bili

Was ist Bilingualer Sachfachunterricht?

Bilingualer Sachfachunterricht bedeutet, dass ein Sachfach wie z.B. Geschichte, Geographie oder Biologie an den weiter­führenden Schulen über einen kürzeren oder längeren Zeitraum in einer Fremdsprache un­terrichtet wird, also z.B. Geschichte auf Englisch, Geographie auf Französisch, Biologie auf Spanisch.

Der Sachfachunterricht wird in Deutschland als bilingual bezeichnet, weil neben der Fremdsprache auch das Deutsche zum Einsatz kommt.

Welche Fächer gelten als Sachfächer?

Als Sachfächer gelten alle nicht-sprachlichen Fächer, die für das Lehramt an Gymnasien und Sekundarschulen in Sachsen-Anhalt studiert werden können (in alphabetischer Reihenfolge):
Biologie, Chemie, Ethik, Geographie, Geschichte, Informatik, Kunsterziehung, Mathematik, Musik, Philosophie, Physik, Religion, Sozialkunde, Sport.

Wo und zu welchem Zweck wird bilingualer Sachfachunterricht praktiziert?

Bilingualer Sachfachunterricht erlebt bundesweit z.Zt. einen enormen Aufschwung und ist auch in ande­ren europäischen Ländern weit verbreitet. Der bilin­guale Sachfachunterricht zielt auf die Integration von Sachfach und Fremdsprache ab (vgl. die internatio­nal übliche Bezeichnung CLIL = Content and Lan­guage Integrated Learning) und verfolgt damit die gleich­zeitige Förderung der Sachfach- und der Fremd­spra­chenkompetenz; unterstützt wird außerdem die Inter­kul­turelle Kompetenz.

Was ist das Zertifikat ‚Bilingualer Sachfachunterricht‘?

Es handelt sich um ein benotetes Zertifikat, das von der Martin-Luther-Univer­sität, vertreten durch das Zentrum für Lehrerbildung, nach der erfolgreichen Teilnahme am Zertifikatskurs  ‚Bilingualer Sachfachunterricht’ erteilt wird.

Für welche Fremdsprachen wird der Zertifikatskurs angeboten?

Die für den aktuellen Durchgang des Zertifikatskurses jeweils ausgewählten Fremdsprachen werden rechtzeitig bekannt gegeben. Bisher wurde der Kurs für die Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch angeboten.

Wer wird zum Zertifikatskurs ‚Bilin­gualer Sachfachunterricht‘ zugelassen?

• Voraussetzung für die Teilnahme ist die Zulassung zum Lehramtsstudiengang an der Martin-Luther-Uni­versität in den jeweiligen Fremdsprachen und in einem der oben genannten Sachfächer.

• Zulassungsvoraussetzung sind ferner die erfolg­reiche Teilnahme an einer Einführung in die Fachdidaktik der studierten Fremdsprache und des studierten Sachfachs (oder gleichwertige Qua­lifikationen), ferner Sprachkenntnisse in der ge­wählten Fremdsprache auf dem Niveau B 1 des Europäischen Referenzrahmens (in Englisch bereits erbracht durch Zulassung zum Lehramts­stu­dium, in Französisch und Spanisch durch erfolgreichen Abschluss des sprachpraktischen Moduls I bzw. entsprechendes Ergebnis im Ein­stufungstest).

•  Soweit Plätze vorhanden sind, können außerdem Lehrkräfte und Referendare aus Sachsen-Anhalt mit den genannten Fächerkombinatio­nen zugelassen werden, die sich im Rahmen einer vom LISA anerkannten Fortbildungsmaßnahme nachqualifizieren wollen.
Da es sich um eine Fortbildungsmaßnahme handelt, kann jedoch keine Stundenabminderung für die eigene Lehrtätigkeit an der Schule gewährt werden; auch ist mit dem Erwerb des Zertifikats keine spezifische Unterrichtserlaubnis verbunden.

Organisation des Studienangebots

Institut für Romanistik in Kooperation mit dem Institut für Anglistik, im Auftrag des Zentrums für Lehrerbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Rückblick auf die Pilotphase (2012-2015) und den anschließenden Verlauf (2017-2021)

Der Zertifikatskurs „Bilingualer Sachfachunterricht“ geht auf die Initiative von Prof. Eva Leitzke-Ungerer und Prof. Christophe Losfeld (Institut für Romanistik) zurück und wurde in den Jahren 2010-2012 in Zusammenarbeit mit dem Institut für Anglistik entwickelt. Der Kurs begann mit einer dreijährigen Pilotphase (2012-2015), die nach drei sehr erfolgreichen Durchgängen mit rund 30 Absolventen pro Studienjahr zu Ende ging. Nach zweijähriger Pause wurde der Kurs im Jahr 2017 wieder aufgenommen; seitdem fanden vier ebenfalls sehr erfolgreiche Durchgänge statt. Für 2021 ist - siehe oben - eine Pause vorgesehen.



Infos zu den Absolventenzahlen der Pilotphase im pdf-Dokument.
Bili_Absolventen_2012-2015.pdf (262,4 KB)  vom 21.06.2015

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